Peluang Kuliah Gratis Di UNY dan UPI Untuk Menjadi Guru SMK Di Sumsel

July 18, 2014, 2:36 pm

≫ Next: Kunjungan Wakil Bupati Musi Rawas Ke Megang Sakti

≪ Previous: Download Buku SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Edisi 2014

Peluang Kuliah Gratis Di UNY dan UPI Untuk Menjadi Guru SMK Di Sumsel, merupakan kerjasama antara Pemprov SUMSEL dengan Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), dan Pemprov SUMSEL dengan Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), dalam rangka memberi kesempatan kepada putra putri terbaik Sum-Sel lulusan SMK Negeri dan Swasta di Provinsi Sumatera Selatan untuk melanjutkan kuliah secara gratis dan dididik menjadi Calon Guru SMK yang nantinya akan ditempatkan menjadi guru di salah satu SMK di Sumatera Selatan.

Sebagaimana yang tertera pada Surat Edaran panitia yang disalin secara utuh berbunyi sebagai berikut:

Pemerintah Provinsi Sumatera Selatan (Pemprov SUMSEL) bekerja sama dengan Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), memberi kesempatan kepada putra putri terbaik Sumatera Selatan (SUMSEL) lulusan SMK Negeri dan Swasta di Provinsi Sumatera Selatan untuk melanjutkan kuliah secara gratis dan dididik menjadi Calon Guru SMK mata Pelajaran Produktif di Universitas Negeri Yogyakarta.

PERSYARATAN

A. UMUM

1. Calon mahasiswa yang akan diterima di UNY adalah untuk Program Studi dengan jenjang S1 sebagai berikut :

Kelompok Ujian	No.	Program Studi
IPA	1	Pendidikan Teknik Informatika
	2	Pendidikan Teknik Mesin
	3	Pendidikan Teknik Mekatronika
IPS	1	Pendidikan Teknik Busana
	2	Pendidikan Teknik Boga
	3	Pendidikan Administrasi Perkantoran
	4	Pendidikan Akuntansi

2. Peserta merupakan penduduk dan berdomisili di wilayah Provinsi Sumatera Selatan (dibuktikan dengan KTP atau KK).

3. Lulus tes/seleksi yang dilaksanakan oleh TIM UNY dan PEMPROV. SUMSEL.

3. Mempunyai kesehatan fisik yang tidak mengganggu kelancaran belajar di program studi tersebut.

4. Bersedia membuat dan menandatangani Surat Pernyataan:

a. Bersedia melaksanakan Kewajiban Perkuliahan sampai tamat.

b. Bersedia mengabdi di Kabupaten/Kota di SUMSEL selama 5 tahun.

B. AKADEMIK

1. Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri dan Swasta di Provinsi Sumatera Selatan angkatan 2013 dan 2014.

2. Prestasi hasil belajar (rapor) kelas X, XI (semester 1 dan 2), serta kelas XII (semester 1) rata-rata 7 (tujuh).

C. CARA PENDAFTARAN

1. Calon Peserta tes datang langsung (tanpa diwakilkan) pada waktu pendaftaran untuk mengambil no. Pendaftaran dan no. Pin, dengan membawa berkas:

1.1 Rapor asli kelas X, XI semester I-II dan kelas XII semester I, dan fotokopi yang dilegalisir, 2 lembar.

1.2 Surat rekomendasi dari Kepala Sekolah bahwa calon peserta layak mengikuti seleksi beasiswa Calon Guru SMK.

1.3 Menandatangani Surat Pernyataan "bersedia mengikuti perkuliahan sampai tamat" kecuali bila di drop out (DO) karena tidak memenuhi syarat akademik dan "bersedia mengabdi di Kabupaten/Kota di SUMSEL selama 5 tahun", yang ditandatangani di atas kertas bermaterai dan diketahui oleh orang tua yang bersangkutan.

1.4 Pas foto berwarna terbaru dengan latar belakang biru ukuran 3x4 sebanyak 2 lembar, dan mempersiapkan pas foto dalam bentuk digital untuk diupload secara online. File pas foto ukuran maksimal 300 kb dengan format .jpg atau .png

1.5 Map warna merah.

1.6 Foto kopi Ijazah terakhir/Surat Keterangan Lulus yang dilegalisir Kepala Sekolah, atau kartu tanda peserta Ujian Nasional.

1.7 Surat Keterangan Sehat dari dokter.

1.8 Surat keterangan tidak buta warna dari dokter.

1.9 Foto kopi Kartu Keluarga atau KTP/Kartu Pelajar.

2. Peserta melakukan pengisian formulir pendaftaran, mengupload photo, dan mencetak kartu peserta pada alamat web http://pmb.uny.ac.id/smkerjasama/sumsel/

3. Materi tes tulis neliputi Tes Potensi Akademik, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, dan Bidang Studi IPA/IPS.

4. Waktu dan tempat pendaftaran mulai tanggal 1 Juli 2014, di kantor Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan Jl. Kapt. A. Rivai no 47 Palembang telp/fax. 0711357897, pada hari kerja, pukul 09.00 – 15.00 WIB.

5. Ujian tulis akan dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus 2014 dan ujian keterampilan pada tanggal 11 Agustus 2014.

D. INFORMASI PELAKSANAAN TES/SELEKSI DAN LAIN-LAIN

Hubungi Sekretariat Panitia Penerimaan Seleksi Calon Mahasiswa Baru Universitas Negeri Yogyakarta, di Kantor Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan.

JADWAL KEGIATAN

No	Kegiatan	Waktu	Penanggung Jawab
1	Masa Pendaftaran	1 Juli – 5 Agustus 2014	Panitia Pemprov. Sumsel
2	Pengisian Formulir Pendaftaran, Upload photo, dan cetak tanda peserta	1 Juli – 5 Agustus 2014	Peserta bersangkutan
3	Ujian Tulis Ujian Keterampilan	10 Agustus 2014 11 Agustus 2014	Panitia Pemprov. Sumsel & Tim UNY
4	Pengumuman	15-Agust-14	Tim UNY

Jakarta, Juli 2014

ttd

Panitia Pelaksana

Informasi lebih jelas kunjungi website

http://psmk-pt.com/home.php?id=4&psm=1&rm=sm30

Dan

http://psmk-pt.com/home.php?id=4&psm=1&rm=sm31

Persyaratan, cara pendaftaran dan jadwal kegiatan dapat dilihat pada pengumuman terlampir atau pada website : psmk-pt.com (menu DOWNLOAD)

↧

Kunjungan Wakil Bupati Musi Rawas Ke Megang Sakti

November 12, 2014, 2:00 am

≫ Next: Download Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SMP/MTs

≪ Previous: Peluang Kuliah Gratis Di UNY dan UPI Untuk Menjadi Guru SMK Di Sumsel

Kegiatan Pemda Musi Rawas yang sangat positif bagi remaja salah satunya adalah Penyuluhan Anti Narkoba Untuk Siswa SMP. Kerjasama Pemda Musi Rawas dengan BNK Musi Rawas kali ini diselenggarakan di SMP Negeri Megang Sakti, pada Rabu 12 Nopember 2014.

Hadir dalam acara ini Wakil Bupati Musi Rawas, Bapak Henra Gunawan beserta rombongan, BNK Musi Rawas beserta rombongan, dari Kepolisian, dari Kecamatan beserta Satpol PP, dan beberapa instansi lain.

Dalam kunjungan ini Bapak Wakil Bupati Musi Rawas beserta rombongan disambut meriah, antusias dan applouss oleh siswa/siswi SMPN Megang Sakti dengan Yel Yel Anti Narkoba. Tak ketinggalan juga pementasan regu Marching Band SMPN Megang Sakti yang sudah dikenal kebolehannya.

Paling menarik saat pembukaan diadakan Pantun Bersambut yang bertemakan “Anti Narkoba” oleh siswa/siswi SMPN Megang Sakti.

Awal pembukaan, tamu rombongan disambut dengan pementasan Tari Tanggai, salah satu tarian khas daerah Sumatera Selatan. Tari Tanggai biasanya memang dipentaskan dalam rangka menyambut tamu kehormatan. Berikut dokumentasi photo & video-nya

↧

Download Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SMP/MTs

December 2, 2014, 7:54 am

≫ Next: Download Permendikbud NO.104 Tahun 2014

≪ Previous: Kunjungan Wakil Bupati Musi Rawas Ke Megang Sakti

Download Aplikasi Penilaian K13 Sederhana, Praktis
Download Aplikasi Penilaian K13 untuk SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK

Download Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 berpedoman Permendikbud No.104 Tahun 2014.

Keterangan Umum

Aplikasi Penilaian K13 ini dirancang dengan sederhana banget diantaranya adalah :

1. Halaman-halaman disatukan sehingga jumlah halaman hanya sedikit

2. Setiap halaman diberi Link ke lembar dan halaman lain, agar mudah menuju lembar yang dimaksudkan, jadi tidak usah balik ke halaman MENU dulu

3. Kesederhanaan ini dimaksudkan agar mudah digunakan terutama bagi yang kurang mahir mengoperasikan komputer seperti para siswa yang kadang kita ajak untuk membantu tugas guru.

3. File berukuran normal, sehingga mudah dioperasikan dengan komputer yang paling butut sekalipun

Spesifikasi

1. Berpedoman dengan Permendikbud No.104 Tahun 2014,

2. Dilengkapi Tabel Konversi/Interval Nilai dan Diskripsi Pencapaian kompetensi, yang dapat diubah sesuai peraturan yang berlaku/kebutuhan sekolah.

Tabel tersebut (No.2) telah di-Link-kan ke Penghitungan Nilai dan Nilai Rapor Mid Semester/Nilai Rapor Semester.

3. Dalam 1 (satu) file dapat digunakan untuk Penilaian 6 (Enam) kelas rombel yang BEDA Kelas dan BEDA Mata Pelajaran

4. Berfungsi untuk Nilai Mid Semester dan Nilai Semester

5. Dapat digunakan untuk Guru Mata Pelajaran seperti SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan SD (PJOK, PAI)

Cara Kerja Aplikasi ini

1. Penghitungan Nilai Aspek Pengetahuan dengan cara Rerata dan Bobot

2. Penghitungan Nilai Aspek Keterampilan dengan cara Rerata dan Bobot

3. Penghitungan Nilai Aspek Sikap dengan cara penghitungan Modus dan Bobot

4. Ketiga penghitungan diatas disesuaikan dengan Permendikbud No.104 Tahun 2013

5. Bobot Penghitungan Nilai Akhir dapat diubah, sesuai kebutuhan sekolah

6. Hasil Akhir berupa Nilai Mid Semester dan Nilai Semester

Tampilan dan Cara Penggunaan

Tampilan Aplikasi Penilaian K13 ini terdiri dari:

1. Halaman Menu

Pada Halaman Menu ini boleh dikatakan tidak berfungsi, tidak mengapa bila tak digunakan karena di setiap halaman tersebar Link yang saling berkaitan. Tetapi Halaman Menu ini menjadi penting apabila ingin membaca keterangan tentang Aplikasi Penilaian K13 ini

2. Halaman Pengisian Data

Data yang perlu dituliskan pada halaman ini adalah:

a. Nama Sekolah dan Alamat Sekolah

b. Kepala Sekolah

c. Guru Mata Pelajaran

d. Semester dan Tahun Pelajaran

e. Tanggal Penulisan Rapor Mid Semester dan Rapor Semester

f. Data Kelas dan Data siswa

g. Data Tabel Konversi/Interval Nilai/Diskripsi Pencapaian Kompetensi sesua kebutuhan sekolah

h. Indikator Pengamatan Penilaian Sikap dapat disesuaikan dengan kebutuhan guru/sekolah (Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Teman dan Penilaian Jurnal)

3. Halaman Kelas/Rombel

Data yang perlu dituliskan pada halaman ini adalah:

a. Nama Mata Pelajaran (ditulis sekali saja pada yang paling atas)

b. Kriteria Ketuntasan Minimal - KKM, (ditulis sekali saja pada yang paling atas)

c. Materi Pokok Pembelajaran (ditulis sekali saja pada yang paling atas)

d. Nilai Siswa

4. dan 5. Halaman Nilai Mid Semester dan Halaman Nilai Semester

Tidak ada data yang perlu ditulis. Halaman ini memuat hasil akhir berupa Nilai Rapor Mid Semester dan Nilai Rapor Semester. Nilai inilah di-copy paste- kan ke Aplikasi Penulisan Rapor yang kemudian di print out.

6. Halaman Instrumen Penilaian

Pada halaman ini memuat Instrumen Penilaian Sikap yang siap untuk di print out, dan berguna untuk penilaian ketika guru di kelas atau di lapangan.

Penting:

Agar tampilan Aplikasi K13 ini bisa terasa nyaman didunakan, sebaiknya:

1. Halaman Kelas/Rombel (Penilaian Siswa) Zoom 75 %

2. Halaman lainnya Zoom 100 %

Download Aplikasi Penilaian K13 Sederhana

6 rombel bisa Beda Kelas Beda Mapel DI SINI

6 Rombel utk SMP/MTs Beda Kelas Sama Mapel DI SINI

Permendikbud NO.104 Tahun 2014, DI SINI

↧

Download Permendikbud NO.104 Tahun 2014

December 3, 2014, 5:23 am

≫ Next: Revisi Kurikulum 2013

≪ Previous: Download Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SMP/MTs

Download Permendikbud NO.104 Tahun 2014, tentang Revisi Penilaian Hasil Belajar pada sekolah SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA, SMK/MAK

SALINAN

LAMPIRAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 104 TAHUN 2014

TENTANG

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK

PADA PENDIDIKAN DASAR DAN

PENDIDIKAN MENENGAH

PEDOMAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK

I. PENDAHULUAN

Kurikulum 2013 dilaksanakan mulai tahun 2013. Dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 disusun perangkat kurikulum yang meliputi:

1. Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

2. Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.

3. Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

4. Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan.

5. Pedoman Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

6. Pedoman Muatan Lokal Kurikulum 2013.

7. Pedoman Kegiatan Ektrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

8. Pedoman Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

9. Pedoman Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

10. Pedoman Sistem Kredit Semester pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

11. Pedoman Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

12. Pedoman Evaluasi Kurikulum 2013.

13. Pedoman Peminatan pada Pendidikan Menengah.

14. Pedoman Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

15. Pedoman Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Pedoman ini khusus mengenai Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Penilaian dalam proses pendidikan merupakan komponen yang tidak dapat dipisahkan dari komponen lainnya khususnya pembelajaran. Penilaian merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasilbelajar peserta didik. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan. Penegasan tersebut termaktub dalam Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Penilaian hasil belajar oleh pendidik memiliki peran antara lain untuk membantu peserta didik mengetahui capaian pembelajaran (learning outcomes). Berdasarkan penilaian hasil belajar oleh pendidik, pendidik dan peserta didik dapat memperoleh informasi tentang kelemahan dan kekuatan pembelajaran dan belajar.

Dengan mengetahui kelemahan dan kekuatannya, pendidik dan peserta didik memiliki arah yang jelas mengenai apa yang harus diperbaiki dan dapat melakukan refleksi mengenai apa yang dilakukannya dalam pembelajaran dan belajar. Selain itu bagi peserta didik memungkinkan melakukan proses transfer cara belajar tadi untuk mengatasi kelemahannya (transfer of learning). Sedangkan bagi guru, hasil penilaian hasil belajar oleh pendidik merupakan alat untuk mewujudkan akuntabilitas profesionalnya, dan dapat juga digunakan sebagai dasar dan arah pengembangan pembelajaran remedial atau program pengayaan bagi peserta didik yang membutuhkan, serta memperbaiki rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan proses pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pelaksanaan penilaian hasil belajar oleh pendidik merupakan wujud pelaksanaan tugas profesional pendidik sebagaimana termaktub dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Penilaian hasil belajar oleh pendidik tidak terlepas dari proses pembelajaran. Oleh karena itu, penilaian hasil belajar oleh pendidik menunjukkan kemampuan guru sebagai pendidik profesional.

Dalam konteks pendidikan berdasarkan standar (standard-based education), kurikulum berdasarkan kompetensi (competency-based curriculum), dan pendekatan belajar tuntas (mastery learning) penilaian proses dan hasil belajar merupakan parameter tingkat pencapaian kompetensi minimal. Untuk itu, berbagai pendekatan, strategi, metode, teknik, dan model pembelajaran perlu dikembangkan untuk memfasilitasi peserta didik agar mudah dalam belajar dan mencapai keberhasilan belajar secara optimal.

Kurikulum 2013 mempersyaratkan penggunaan penilaian autentik (authentic assesment). Secara paradigmatik penilaian autentik memerlukan perwujudan pembelajaran autentik (authentic instruction) dan belajar autentik (authentic learning). Hal ini diyakini bahwa penilaian autentik lebih mampu memberikan informasi kemampuan peserta didik secara holistik dan valid.

II. TUJUAN PEDOMAN

dst - dst

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK

dst - dst

IV. PIHAK YANG TERLIBAT

Pihak-pihak yang terkait dengan penilaian, antara lain:

1. Tenaga pendidik (guru mata pelajaran, guru kelas, dan guru pembina kegiatan ekstrakurikuler).

2. Pimpinan satuan pendidikan (kepala sekolah, wakil kepala sekolah, wali kelas).

3. Dinas pendidikan atau kantor kementerian agama provinsi dan kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya.

4. Komite sekolah/madrasah.

5. Orangtua peserta didik.

6. Dunia industri.

V. PENUTUP

Pedoman ini disusun sebagai acuan penilaian hasil belajar oleh pendidik.

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA,

TTD.

MOHAMMAD NUH

Salinan sesuai dengan aslinya.

Kepala Biro Hukum dan Organisasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

TTD.

Ani Nurdiani Azizah

NIP 195812011986032001

Download Permendikbud NO.104 Tahun 2014, DI SINI

↧

Revisi Kurikulum 2013

December 3, 2014, 7:22 am

≫ Next: Ujian Nasional - UN

≪ Previous: Download Permendikbud NO.104 Tahun 2014

Revisi Kurikulum 2013. Banyak kalangan praktisi pendidikan, guru/pendidik khususnya mengatakan bahwa kurikulum 2013 begitu menyusahkan. Kaitan yang terdapat dalam masalah ini tentu erat hubungannya dengan tugas pokok guru.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan membentuk tim khusus yang beranggotakan 11 orang, untuk merevisi Kurikulum 2013 (K13). Tim diketuai guru besar UNY - Universitas Negeri Yogyakarta, Suyanto.

Hingga kini Tim tersebut masih bekerja mengevaluasi K13 secara marathon, yang kabarnya tidak lama lagi hasil evaluasi K13 akan dilaporkan ke Mendikbud dan kemudian akan dipublikasikan ke masyarakat.

Hasil sementara dari evaluasi tersebut, mucul 3 opsi tentang K13 yaitu

1. Menghentikan secara total implementasi K13

2. Meneruskan K13 bagi sekolah yang tidak mengalami kesulitan dalam menjalankan K13

3. Melaksanakan kurikulum lama (KTSP) bagi sekolah yang belum siap melaksanakan K13

Ke 11 pakar yang tergabung dalam Tim Revisi Kurikulum 2013 antara lain:

1. Suyanto - mantan Direktur Jenderal Pendidikan Menengah

2. Baskoro - Ketua Kolese Kanisius Jakarta

3. Diah Harianti - Direktur Internalisasi Nilai dan Diplomasi Budaya

4. Hamid Hasan - Guru Besar Universitas Pendidikan Indonesia

5. Hendra Gunawan - Guru Besar Institut Teknologi Bandung

6. Herry Widiyastono - Kabid Kurikulum dan Perbukuan Puskurbuk Balitbang

7. Sugito - Dosen Universitas Negeri Yogyakarta

8. Sururi Azis - Konselor Lembaga Citra Bahana Edukasi

9. Tjipto Sumadi - Ketua Unit Implementasi Kurikulum

10. Udin S Winataputra - Guru Besar Universitas Terbuka

11. Wei Lin Han - Pendiri I-Tech Education Training Center

Namun Mendikbud Anies Baswedan belum menentukan memilih salah satu dari ketiga opsi di atas, dan belum mengumumkan revisi kurikulum 2013.

Hingga kini masyarakat masih menunggu keputusan mendikbud dengan harapan hasil revisi dapat meningkatkan mutu pendidikan di negeri ini.

sumber : http://www.jpnn.com/

↧

Ujian Nasional - UN

December 5, 2014, 9:30 am

≫ Next: Perbendikbud No.144 Tahun 2014. tentang UN - Ujian Nasional 2015

≪ Previous: Revisi Kurikulum 2013

Kabar
Ujian Nasional

Harun ArMegang Sakti, Musi Rawas, Sumatera Selatan. http://harunarcom.blogspot.com/

↧

Perbendikbud No.144 Tahun 2014. tentang UN - Ujian Nasional 2015

December 5, 2014, 11:00 am

≫ Next: Cara Menyimpan File di Google Drive

≪ Previous: Ujian Nasional - UN

Pemerintah telah menerbikan ketentuan/peraturan UN - Ujian Nasional 2014/2015 melalui Perbendikbud No.144 Tahun 2014.

Perbendikbud No.144 Tahun 2014. Download DI SINI

SALINAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 144 TAHUN 2014

TENTANG

KRITERIA KELULUSAN PESERTA DIDIK DARI SATUAN PENDIDIKAN DAN PENYELENGGARAAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN UJIAN NASIONAL

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA,

Menimbang :

bahwa dalam rangka pelaksanaan Pasal 65 ayat (6), Pasal 67 ayat (3), dan Pasal 72 ayat (2) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/ Pendidikan Kesetaraan dan Ujian Nasional;

Mengingat :

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Nomor 5157);

4. Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 91 Tahun 2011 tentang Perubahan Ketiga Atas Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara;

5. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 92 Tahun 2011 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara Serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara;

6. Keputusan Presiden Nomor 84/P Tahun 2009 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 60/P Tahun 2013;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C;

11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 Tentang Standar Penilaian Pendidikan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 3 Tahun 2008 tentang Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program Paket A/Ula, Program Paket B/Wustha, dan Program Paket C;

13. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2012 tentang Pendidikan Keagamaan Islam;

MEMUTUSKAN:

Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TENTANG KRITERIA KELULUSAN PESERTA DIDIK DARI SATUAN PENDIDIKAN DAN PENYELENGGARAAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN UJIAN NASIONAL

BAB I

KETENTUAN UMUM

Pasal 1

Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan:

1. Satuan pendidikan adalah satuan pendidikan dasar dan menengah yang meliputi Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK), Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), dan Pondok Pesantren.

2. Pendidikan Kesetaraan adalah program pendidikan nonformal yang mencakup Program Paket B, Program Paket C, dan Program Paket C Kejuruan.

3. Jenjang pendidikan adalah tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang dikembangkan.

4. Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan selanjutnya disebut Ujian S/M/PK adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh sekolah/madrasah/penyelenggara program pendidikan kesetaraan untuk semua mata pelajaran.

5. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran dan penilaian pencapaian standar kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu.

6. UN Susulan adalah ujian nasional yang diselenggarakan bagi peserta didik yang berhalangan mengikuti UN karena alasan tertentu dan disertai bukti yang sah.

7. Ujian kompetensi keahlian adalah ujian nasional yang terdiri atas ujian teori dan ujian praktik kejuruan.

8. Nilai Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan selanjutnya disebut Nilai S/M/PK adalah nilai gabungan antara Nilai Ujian S/M/PK dan rata-rata nilai rapor atau rata-rata nilai derajat kompetensi (NDK).

9. Nilai Ujian Nasional yang selanjutnya disebut Nilai UN adalah nilai yang diperoleh peserta didik dari UN.

10. Nilai Akhir mata pelajaran yang selanjutnya disebut NA adalah nilai gabungan antara Nilai S/M/PK dan Nilai UN.

11. Kriteria kelulusan adalah persyaratan pencapaian minimal untuk dinyatakan lulus.

12. Badan Standar Nasional Pendidikan yang selanjutnya disebut BSNP adalah badan mandiri dan independen yang bertugas untuk menyelenggarakan UN.

13. Wustha adalah pendidikan dasar tiga tahun pada Pondok Pesantren Salafiyah setingkat Program Paket B dengan kekhasan pendalaman pendidikan agama Islam.

14. Kisi-kisi soal UN adalah acuan dalam pengembangan dan perakitan soal UN yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

15. Paket naskah soal UN adalah variasi perangkat tes yang pararel, terdiri atas sejumlah butir soal yang dirakit sesuai dengan kisi-kisi soal UN.

16. Dokumen UN adalah bahan UN yang bersifat rahasia, terdiri atas naskah soal, Compact Disk Listening Comprehension, lembar jawaban yang sudah diisi, daftar hadir, dan berita acara.

17. Dokumen pendukung UN adalah seluruh bahan UN yang tidak bersifat rahasia, terdiri atas blanko daftar hadir, blanko lembar jawaban, blanko berita acara, tata tertib, pakta integritas, amplop naskah dan amplop lembar jawaban.

18. Lembar Jawaban Ujian Nasional yang selanjutnya disebut LJUN adalah lembaran kertas yang digunakan oleh peserta didik untuk menjawab soal UN.

19. Surat keterangan hasil ujian nasional yang selanjutnya disebut SKHUN adalah surat keterangan yang berisi Nilai S/M/PK dari setiap mata pelajaran yang diujikan secara nasional, Nilai UN, dan NA.

20. Prosedur Operasi Standar yang selanjutnya disebut POS adalah urutan langkah baku yang mengatur teknis pelaksanaan UN dan Ujian S/M/PK yang ditetapkan oleh BSNP.

21. Kementerian adalah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

22. Menteri adalah Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

23. Perguruan Tinggi adalah perguruan tinggi negeri yang ditetapkan oleh BSNP sebagai koordinator pengawasan pelaksanaan UN berdasarkan rekomendasi dari Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri Indonesia.

24. Pemerintah adalah pemerintah pusat.

25. Pemerintah Daerah adalah pemerintah provinsi, pemerintah kabupaten, atau pemerintah kota.

BAB II

KRITERIA KELULUSAN PESERTA DIDIK DARI SATUAN PENDIDIKAN

Pasal 2

Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah:

a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran;

c. lulus Ujian US/M/PK; dan

d. lulus UN.

Pasal 3

(1) Penyelesaian seluruh program pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 huruf a, untuk peserta didik:

a. SMP/MTs dan SMPLB apabila telah menyelesaikan pembelajaran dari kelas VII sampai dengan kelas IX;

b. SMA/MA, SMALB, dan SMK/MAK apabila telah menyelesaikan pembelajaran dari kelas X sampai dengan kelas XII;

c. SMP/MTs dan SMA/MA yang menerapkan sistem akselerasi atau sistem kredit semester (SKS) apabila telah menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang dipersyaratkan; dan

d. Program Paket B dan Program Paket C, apabila telah menyelesaikan keseluruhan derajat kompetensi masing-masing jenjang program.

(2) SMP/MTs dan SMA/MA yang menerapkan sistem akselerasi atau sistem kredit semester (SKS) sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf c harus memiliki izin dari dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota atau kantor wilayah kementerian agama provinsi/kantor kementerian agama kabupaten/kota sesuai dengan kewenangan masing-masing.

(3) Ketentuan keikutsertaan peserta didik dari sekolah penyelenggara sistem akselerasi atau SKS sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf c diatur dalam POS UN.

Pasal 4

Kriteria nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 huruf b ditetapkan oleh satuan pendidikan.

Pasal 5

(1) Kriteria kelulusan peserta didik dari Ujian S/M/PK untuk semua mata pelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 huruf c ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan Nilai S/M/PK.

(2) Kriteria kelulusan peserta didik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) mencakup mínimal rata-rata nilai dan mínimal nilai setiap mata pelajaran yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.

(3) Nilai S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diperoleh dari gabungan:

a. Rata-rata nilai rapor dengan bobot 70%:

1) Semester I sampai dengan semester V pada SMP/MTs, SMPLB, dan Paket B/Wustha;

2) Semester III sampai dengan semester V pada SMA/MA, SMALB, SMK/MAK, dan Paket C;

3) Semester I sampai dengan semester V bagi SMP/MTs dan SMA/MA yang menerapkan SKS.

b. Nilai Ujian S/M/PK dengan bobot 30%.

Pasal 6

(1) Kriteria kelulusan peserta didik untuk Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB/SMK/MAK, Program Paket B/Wustha, dan Program Paket C adalah:

a. NA setiap mata pelajaran yang diujinasionalkan paling rendah 4,0 (empat koma nol); dan

b. rata-rata NA untuk semua mata pelajaran paling rendah 5,5 (lima koma lima).

(2) NA merupakan gabungan Nilai S/M/PK dan Nilai UN dengan bobot 50% Nilai S/M/PK dan 50% Nilai UN.

Pasal 7

Kelulusan peserta didik dari:

a. SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMALB, SMK/MAK ditetapkan oleh setiap satuan pendidikan yang bersangkutan dalam rapat dewan guru.

b. Program Paket B/Wustha dan Program Paket C ditetapkan oleh setiap satuan pendidikan yang bersangkutan dalam rapat dewan tutor bersama Pamong Belajar pada SKB Pembina.

BAB III

PERSYARATAN PESERTA DIDIK MENGIKUTI UJIAN

SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN UJIAN NASIONAL

Pasal 8

(1) Persyaratan peserta didik mengikuti Ujian S/M/PK dan UN:

a. telah atau pernah berada pada tahun terakhir pada suatu jenjang pendidikan di satuan pendidikan tertentu;

b. memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar pada suatu jenjang pendidikan di satuan pendidikan tertentu mulai semester I tahun pertama sampai dengan semester I tahun terakhir;

c. memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar pada Pendidikan Kesetaraan; dan

d. belum pernah lulus dari satuan pendidikan pada jenjang yang sama.

(2) Persyaratan peserta didik mengikuti Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan berasal dari Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), Pondok Pesantren penyelenggara program Wustha, atau kelompok belajar sejenis.

(3) Ketentuan lebih lanjut mengenai persyaratan peserta didik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) diatur dalam POS Ujian S/M/PK atau POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

BAB IV

HAK DAN KEWAJIBAN PESERTA DIDIK DALAM UJIAN

SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN UJIAN NASIONAL

Pasal 9

(1) Peserta didik yang memenuhi syarat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 berhak mengikuti Ujian S/M/PK dan UN.

(2) Peserta didik tunanetra, tunarungu, tunadaksa ringan, dan tunalaras yang memenuhi syarat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 berhak mengikuti Ujian S/M/PK dan UN.

(3) Peserta didik yang karena alasan tertentu dengan disertai bukti yang sah berhalangan mengikuti UN dapat mengikuti UN Susulan sesuai jadwal yang ditentukan dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

(4) Peserta didik yang tidak lulus dapat mengikuti ujian tahun berikutnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.

(5) Ketentuan lebih lanjut mengenai hak peserta didik dalam Ujian S/M/PK dan UN diatur dalam POS US/M/PK atau POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

BAB V

PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN

Pasal 10

Satuan pendidikan melaksanakan Ujian S/M/PK untuk semua mata pelajaran.

Pasal 11

Ujian S/M/PK dilaksanakan oleh satuan pendidikan sesuai dengan POS Ujian S/M/PK yang ditetapkan oleh satuan pendidikan di bawah koordinasi dinas pendidikan kabupaten/kota, kantor kementerian agama kabupaten/kota, dan kantor wilayah kementerian agama provinsi.

Pasal 12

Ujian S/M/PK dilaksanakan sebelum pelaksanaan UN sesuai dengan jadwal yang ditetapkan oleh satuan pendidikan yang bersangkutan.

Pasal 13

(1) Nilai S/M/PK diserahkan oleh setiap satuan pendidikan kepada Pelaksana UN tingkat Pusat.

(2) Nilai S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk SMP/MTs/SMPLB, Program Paket B/Wustha, SMA/MA, SMALB, SMK/MAK, dan Program Paket C diterima oleh Pelaksana UN tingkat Pusat paling lambat 7 (tujuh) hari sebelum pelaksanaan UN.

(3) Ketentuan lebih lanjut mengenai penyerahan dan penerimaan Nilai S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) diatur lebih lanjut dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

BAB VI

PENYELENGGARAAN, PELAKSANAAN, DAN PENGAWASAN

UJIAN NASIONAL

Pasal 14

(1) BSNP menyelenggarakan UN bekerja sama dengan instansi terkait di lingkungan Pemerintah, pemerintah daerah provinsi, pemerintah daerah kabupaten/kota, dan satuan pendidikan.

(2) BSNP sebagai Penyelenggara UN bertugas:

a. menyusun POS pelaksanaan UN;

b. memberi rekomendasi kepada Menteri tentang pembentukan Pelaksana UN tingkat Pusat;

c. melakukan koordinasi persiapan dan pengawasan pelaksanaan UN secara nasional; dan

e. melakukan evaluasi dan menyusun rekomendasi perbaikan pelaksanaan UN.

(3) Pelaksana UN tingkat Pusat ditetapkan dengan Keputusan Menteri dan bertanggung jawab kepada Penyelenggara UN.

(4) Pelaksana UN tingkat Provinsi ditetapkan dengan Keputusan gubernur dan bertanggung jawab kepada Pelaksana UN tingkat Pusat.

(5) Pelaksana UN tingkat Provinsi terdiri atas dinas pendidikan provinsi, kantor wilayah kementerian agama provinsi, perguruan tinggi, dan lembaga penjaminan mutu pendidikan.

(6) Pelaksana UN tingkat Kabupaten/Kota ditetapkan dengan Keputusan Bupati/Wali Kota dan bertanggung jawab kepada Pelaksana UN tingkat Provinsi.

(7) Pelaksana UN tingkat Kabupaten/Kota terdiri atas dinas pendidikan kabupaten/kota dan kantor kementerian agama kabupaten/kota.

(8) Pelaksana UN tingkat Satuan Pendidikan ditetapkan dengan Keputusan kepala dinas pendidikan kabupaten/kota dan bertanggung jawab kepada Pelaksana UN tingkat Kabupaten/Kota.

(9) Pelaksana UN tingkat Pusat, Pelaksana UN tingkat Provinsi, Pelaksana UN tingkat Kabupaten/Kota, dan Pelaksana UN tingkat Satuan Pendidikan memiliki tugas dan tanggung jawab untuk melaksanakan dan mengawasi UN.

(10) Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan dan pengawasan UN diatur dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

Pasal 15

(1) UN untuk sekolah/madrasah dan Pendidikan Kesetaraan dilaksanakan 1 (satu) kali dalam satu tahun.

(2) UN SMA/MA, SMALB, dan SMK/MAK dilaksanakan pada bulan April tahun 2015.

(3) UN Program Paket C dilaksanakan setelah pengumuman hasil UN SMA/MA, SMALB dan SMK/MAK.

(4) UN Susulan SMA/MA, SMALB dan SMK/MAK serta Program Paket C dilaksanakan satu minggu setelah pelaksanaan UN.

(5) Ujian praktik kejuruan untuk SMK/MAK dilaksanakan paling lambat satu bulan sebelum penyelenggaraan UN.

(6) Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan SMA/MA, SMALB, SMK/MAK dan Program Paket C, diumumkan oleh satuan pendidikan paling lambat satu bulan setelah penyelenggaraan UN.

(7) UN untuk SMP/MTs dan SMPLB dilaksanakan pada bulan Mei 2015.

(8) UN Program Paket B/Wustha dilaksanakan setelah pengumuman hasil UN SMP/MTs dan SMPLB.

(9) UN susulan SMP/MTs dan SMPLB serta Program Paket B/Wustha dilaksanakan satu minggu setelah UN.

(10) Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan SMP/MTs, SMPLB, Program Paket B/Wustha diumumkan oleh satuan pendidikan paling lambat satu bulan setelah pelaksanaan UN.

Pasal 16

Mata pelajaran yang diujikan pada UN diatur lebih lanjut dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

Pasal 17

(1) Ujian kompetensi keahlian kejuruan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 15 ayat (5) terdiri atas teori kejuruan dan praktik kejuruan.

(2) Ujian teori kejuruan SMK/MAK dilaksanakan oleh dinas pendidikan provinsi.

(3) Ujian praktik kejuruan SMK/MAK dilaksanakan oleh satuan pendidikan bersama dunia industri dan/atau asosiasi profesi.

(4) Ketentuan lebih lanjut mengenai ujian kompetensi keahlian kejuruan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diatur dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

Pasal 18

Orang perseorangan, kelompok, dan/atau lembaga yang terlibat dalam pelaksanaan UN wajib menjaga kejujuran, kerahasiaan, keamanan, dan kelancaran pelaksanaan UN

Pasal 19

Pemerintah dan pemerintah daerah melakukan sosialisasi UN. Pasal 20

(1) Pelaksanaan UN SMA/MA dan SMK dapat dilakukan melalui ujian berbasis kertas (Paper Based Test) dan/atau ujian berbasis komputer (Computer Based Test).

(2) Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan UN sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) diatur lebih lanjut dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

Pasal 21

Kementerian memetakan hasil UN pada tingkat sekolah/madrasah, kabupaten/kota, provinsi, dan nasional.

BAB VII

BAHAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN

UJIAN NASIONAL

Pasal 22

(1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

(2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.

(3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.

(4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0027/P/BSNP/IX/2014.

Pasal 23

(1) Satuan pendidikan menyusun naskah soal Ujian S/M/PK berdasarkan kisi-kisi soal Ujian S/M/PK.

(2) Pelaksana Tingkat Pusat menyusun naskah soal UN berdasarkan kisi-kisi soal UN yang telah ditetapkan.

(3) Pelaksana Tingkat Pusat menyiapkan paket naskah soal UN yang dipilih dari bank soal sesuai dengan kisi-kisi UN.

(4) BSNP menelaah dan menetapkan naskah soal UN yang mekanismenya diatur dalam POS UN.

(5) Naskah soal UN termasuk dalam klasifikasi dokumen negara yang bersifat rahasia, kecuali naskah soal UN praktik kejuruan.

Pasal 24

(1) Penyiapan, penggandaan, dan pendistribusian bahan Ujian S/M/PK dilakukan oleh satuan pendidikan.

(2) Penggandaan bahan UN SMP/MTs, SMPLB dan Program Paket B/Wustha, SMA/MA, SMK/MAK, SMALB, Program Paket C dilakukan oleh pelaksana UN Tingkat Provinsi secara regional.

(3) Ketentuan lebih lanjut mengenai pengaturan regional, penggandaan, dan pendistribusian bahan UN, sebagaimana dimaksud pada ayat (2) diatur oleh Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

BAB VIII

BIAYA UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN

UJIAN NASIONAL

Pasal 25

(1) Biaya pelaksanaan Ujian S/M/PK menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan satuan pendidikan yang bersangkutan.

(2) Biaya penyelenggaraan dan pelaksanaan UN menjadi tanggung jawab Pemerintah dan pemerintah daerah.

Pasal 26

Pemerintah, pemerintah daerah, dan satuan pendidikan dilarang memungut biaya pelaksanaan UN dari peserta didik, orang tua/wali, dan/atau pihak yang membiayai peserta didik.

BAB IX

SANKSI

Pasal 27

(1) Orang perseorangan, kelompok, dan/atau lembaga yang terbukti secara sah melakukan pelanggaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 18, akan diproses dan dikenakan sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.

(2) Ketentuan lebih lanjut mengenai pelanggaran dan sanksi diatur dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

BAB X

PENUTUP

Pasal 28

Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan.

Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengundangan Peraturan Menteri ini dengan penempatannya dalam Berita Negara Republik Indonesia.

Ditetapkan di Jakarta

pada tanggal 14 Oktober 2014

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA,

TTD.

MOHAMMAD NUH

Diundangkan di Jakarta

pada tanggal 17 Oktober 2014

MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA

REPUBLIK INDONESIA,

TTD.

AMIR SYAMSUDIN

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2014 NOMOR 1678

Salinan sesuai dengan aslinya,

Kepala Biro Hukum dan Organisasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

TTD.

Ani Nurdiani Azizah

NIP 195812011985032001

↧

Cara Menyimpan File di Google Drive

December 6, 2014, 8:15 am

≫ Next: Cara Membuat Link Download dari Googgle Drive

≪ Previous: Perbendikbud No.144 Tahun 2014. tentang UN - Ujian Nasional 2015

Cara Menyimpan File di Google Drive. Sudah tentu setiap orang banyak memiliki file-file di dalam LapoTop/Komputer sebagai dokumen yang sangat penting dan perlu diselamatkan. Bagi yang kurang mahir Utak-Atik LapTop / Komputer, seperti saya ini, selalu was-was / khawatir bila LapTop / Komputer-nya rusak lalu file-file tersebut HILANG.

Beberapa cara menyelamatkan file-file penting tersebut yang sering dilakukan yaitu dengan menggandakan dan menyimpan di CD/DVD atau FlashDisk namun keduanya bisa rusak sewaktu-waktu.

Ada satu cara menyelamatkan file-file penting dengan menyimpan di Dunia Maya agar LEBIH AMAN. Bahkan dapat membagikan kepada siapa saja yang membutuhkan.

Banyak tempat penyimpanan file seperti 4Share, Ziddu, box, Tusfiles, Mediafire, Dropbox, Slideshare, Scribt dll. Namun apabila kita menggunakan akun Gratis/Free di tempat tersebut, terdapat beberapa kelemahan antara lain :

1. Dibatasi untuk mendownload perharinya.

2. Download tidak bisa di-pause/dijeda/dihentikan sementara.

3. Hanya disediakan maksimal 2 GB untuk penyimpanan.

4. Harus menunggu beberapa detik sebelum link-nya muncul.

5. Jika file anda tidak didownload dalam waktu 30 - 90 hari, maka file akan dihapus secara sepihak

6. Kecepatan download terbatas dan sangat lambat.

7. Ukuran file yang akan diupload dibatasi maksimal 2 MB

Oleh karena itu salah satu pilihan paling nyaman dan kini banyak digunakan adalah menyimpan file di Google Drive. Penyimpanan file di Google Drive sepertinya lebih baik karena memiliki keuntungan antara lain:

1. Kecepatan Upload sangat OK

2. Kecepatan mendownload sangat bagus, karena tidak dibatasi dengan kecepatan dan waktu

3. Penyimpannan diberi jatah hungga 15 GB

4. Gratis, gak usah pakai akun primium

5. File yang tersimpan tidak pernah dihapus oleh Mbah Google

Cara menyimpan file di Google Driveadalah sebagai berikut:

1. Login ke Google Drive (gambar 1)

2. Lalu upload file seperti terlihat pada gambar 2 dan 3

3. Ada beberapa pilihan apakah file tsb digunakan sendiri sebagai privat atau dibagikan/sharing ke publik (gambar 4, 5, 6, 7, 8)

4.. Setiap saat kita dapat melihat, mengambil (download) atau meng-edit

Demikian cara menyimpan file di Google Drive

Semoga bermanfaat

↧

Cara Membuat Link Download dari Googgle Drive

December 6, 2014, 1:54 pm

≫ Next: DAPODIK

≪ Previous: Cara Menyimpan File di Google Drive

Membuat Direct Link Download dari Google Drive

Membuat Link Download Lansung dari Google Drive,

Posting ini ada hubungannya dengan posting sebelumnya yaitu Cara Menyimpan File di Google Drive.

Membuat Direct Link Download dari Google Drive atau Membuat Link Download Lansung dari Google Drive, maksudnya adalah membuat Link Download Langsung dari file yang tersimpan di Google Drive sehingga bila link download ini di copypaste ke address Bar, lalu tekan Enter, maka muncullah kotak dialog download seperti gambar diatas.

Bagi pengelola website/blog sangat berguna, (bila diletakkan sebagai tautan) memudahkan pengunjung web yang ingin download, begitu klik tautan/link tersebut langsung menuju ke download file-nya tanpa membuka/melihat file lebih dulu.

Sebelum melakukan langkah-langkah di bawah, pastikan dulu sudah ada file yang telah tersimpan (di-upload) di Google Drive dan telah dibagikan/sharing. (Bila lupa cara upload bisa baca DI SINI )

Ada 2 Cara yang digunakan dalam yaitu: pertama cara manual dan kedua dengan cara otomatis melalui Url Generator

1. Cara manual

Cara ini begitu mudah yaitu dengan mengganti Link Sharing menjadi Link Download

Contoh Link Sharing file yang kita simpan:

https://drive.google.com/file/d/0B9G1qfHzMtq_ZWxuZlotdlRDeEk/view?usp=sharing

Keterangan

Warna Merah adalah = ID file yang tersimpan

Warna Hitam adalah = Link Berbagi/Sharing (untuk melihat/membaca file yang tersimpan)

Contoh Link Download

https://docs.google.com/uc?export=download&id=

Gabungkan dengan ID file yang tersimpan, sehingga menjadi :

Contoh

https://docs.google.com/uc?export=download&id=0B9G1qfHzMtq_ZWxuZlotdlRDeEk

Silahkan dicoba keduanya copypaste ke Address Bar, dan rasakan bedanya

2. Cara otomatis melalui Url Generator

Cara kedua ini lebih mudah yaitu membuatnya di Url Generator ==> KLIK DI SINI

Lakukan langkah-langkah sbb.

1. Copypaste Link Sharing lalu Klik Create Permalink (kalau link sharing yang kita masukkan benar, maka akan muncul halaman lain dengan beberapa pilihan)

2. Ambil kode script Link Download-nya pada kotak piliha sbb.

Standart URL

adalah link standar yang mengarah ke file / dokumen.

Download URL

adalah link untuk download file / dokumen.

Full Document Viewer

adalah link untuk menampilkan dokumen di browser.

Embedded Document Viewer (JavaScript)

adalah untuk menampilkan dokumen di website/blog (embed) dengan JavaScript

Embedded Document Viewer (iframe)

adalah untuk menampilkan dokumen di website/blog (embed) dengan iframe.

Direct Link Download dari Google Drive atau Link Download Lansung dari Google Drive yang sudah jadi disimpan dan sewaktu-waktu dapat digunakan.

Silahkan coba dengan Link Sharing di atas, rasakan hasilnya

Semoga bermanfaat

↧

DAPODIK

December 6, 2014, 3:09 pm

≫ Next: Surat Edaran Mendikbud Tentang Penghentian Kurikulum 2013

≪ Previous: Cara Membuat Link Download dari Googgle Drive

Kabar
D A P O D I K

Harun ArMegang Sakti, Musi Rawas, Sumatera Selatan. http://harunarcom.blogspot.com/

↧

Surat Edaran Mendikbud Tentang Penghentian Kurikulum 2013

December 7, 2014, 7:05 am

≫ Next: Memasang Script Anti Adblock

≪ Previous: DAPODIK

SALINAN

Gambar Garuda

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

Nomor : 179342/MPK/KR/2014 5 Desember 2014

Hal : Pelaksanaan Kurikulum 2013

Yth. Ibu / Bapak Kepala Sekolah

Seluruh Indonesia

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Salam sejahtera bagi kita semua.

Semoga Ibu dan Bapak Kepala Sekolah dalam keadaan sehat walafiat, penuh semangat dan bahagia saat surat ini sampai. Puji dan syukur selalu kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan rahmat dan hidayahnya pada Ibu dan Bapak serta semua Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang telah menjadi pendorong kemajuan bangsa Indonesia lewat dunia pendidikan.

Melalui surat ini, saya ingin mengabarkan terlebih dahulu kepada Kepala Sekolah tentang Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan terkait dengan pelaksanaan Kurikulum 2013, sebelum keputusan ini diumumkan kepada masyarakat melalui media massa.

Sebelum tiba pada keputusan ini, saya telah memberi tugas kepada Tim Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 untuk membuat kajian mengenai penerapan Kurikulum 2013 yang sudah berjalan dan menyusun rekomendasi tentang penerapan kurikulum tersebut ke depannya.

dst ..... dst ..... dst ...............

Maka dengan memperhatikan rekomendasi tim evaluasi implementasi kurikulum, serta diskusi dengan berbagai pemangku kepentingan, saya memutuskan untuk:

1. Menghentikan pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah-sekolah yang baru menerapkan satu semester, yaitu sejak Tahun Pelajaran 2014/2015. Sekolah-sekolah ini supaya kembali menggunakan Kurikulum 2006. Bagi Ibu/Bapak kepala sekolah yang sekolahnya termasuk kategori ini, mohon persiapkan sekolah untuk kembali menggunakan Kurikulum 2006 mulai semester genap Tahun Pelajaran 2014/2015. Harap diingat, bahwa berbagai konsep yang ditegaskan kembali di Kurikulum 2013 sebenarnya telah diakomodasi dalam Kurikulum 2006, semisal penilaian otentik, pembelajaran tematik terpadu, dll. Oleh karena itu, tidak ada alasan bagi guru-guru di sekolah untuk tidak mengembangkan metode pembelajaran di kelas. Kreatifitas dan keberanian guru untuk berinovasi dan keluar dari praktik-pratik lawas adalah kunci bagi pergerakan pendidikan Indonesia.

2. Tetap menerapkan Kurikulum 2013 di sekolah-sekolah yang telah tiga semester ini menerapkan, yaitu sejak Tahun Pelajaran 2013/2014 dan menjadikan sekolah-sekolah tersebut sebagai sekolah pengembangan dan percontohan penerapan Kurikulum 2013. Pada saat Kurikulum 2013 telah diperbaiki dan dimatangkan lalu sekolah-sekolah ini (dan sekolah-sekolah lain yang ditetapkan oleh Pemerintah) dimulai proses penyebaran penerapan Kurikulum 2013 ke sekolah lain di sekitarnya. Bagi Ibu dan Bapak kepala sekolah yang sekolahnya termasuk kategori ini, harap bersiap untuk menjadi sekolah pengembangan dan percontohan Kurikulum 2013. Kami akan bekerja sama dengan Ibu/Bapak untuk mematangkan Kurikulum 2013 sehingga siap diterapkan secara nasional dan disebarkan dari sekolah yang Ibu dan Bapak pimpin sekarang. Catatan tambahan untuk poin kedua ini adalah sekolah yang keberatan menjadi sekolah pengembangan dan percontohan Kurikulum 2013, dengan alasan ketidaksiapan dan demi kepentingan siswa, dapat mengajukan diri kepada Kemdikbud untuk dikecualikan.

3. Mengembalikan tugas pengembangan Kurikulum 2013 kepada Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Pengembangan Kurikulum tidak ditangani oleh tim ad hoc yang bekerja jangka pendek. Kemdikbud akan melakukan perbaikan mendasar terhadap Kurikulum 2013 agar dapat dijalankan dengan baik oleh guru-guru kita di dalam kelas, serta mampu menjadikan proses belajar di sekolah sebagai proses yang menyenangkan bagi siswa-siswa kita.

dst ..... dst ..... dst ...............

Pada kesempatan ini pula, saya juga mengucapkan apreasiasi yang setinggi-tingginya atas dedikasi yang telah Ibu dan Bapak Kepala Sekolah berikan demi majunya pendidikan di negeri kita ini. Dibawah bimbingan Ibu dan Bapak-lah masa depan pendidikan, pembelajaran, dan pembudayaan anak-anak kita akan terus tumbuh dan berkembang. Semoga berkenan menyampaikan salam hangat dan hormat dari saya kepada semua guru dan tenaga kependidikan di sekolah yang dipimpin oleh Ibu dan Bapak. Bangsa ini menitipkan tugas penting dan mulia pada ibu dan bapak sekalian untuk membuat masa depan lebih baik. Semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melindungi kita semua dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dan kebudayaan nasional.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Jakarta, 5 Desember 2014

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan,

Anies Baswedan

Sumber :

SMPN 3 SAKETI PANDEGLANG

http://smp3saketi.blogspot.com/2014/12/surat-edaran-mendikbud-anies-baswedan.html

Telah di Edit

Download Surat Edaran DI SINI

Atau Download DI SINI

↧

Memasang Script Anti Adblock

December 8, 2014, 11:29 am

≫ Next: Kisi Kisi Ujian Nasional 2015 SD, SLTP, SLTA

≪ Previous: Surat Edaran Mendikbud Tentang Penghentian Kurikulum 2013

Memasang Script Anti Adblock. Kini banyak diantara mereka pengguna internet memasang AdBlock pada komputer dengan tujuan tertentu.

Sebagian besar para Blogger berpendapat bahwa mereka ini digolongkan sebagai orang-orang yang tidak memiliki budi baik (kecil budi). Tidak berterima kasih telah memperoleh informasi dan pengetahuan secara Gratis, malah menghalangi sesuatu yang seharusnya tayang. (???)

Oleh karena itu banyak Blogger Senior menganjurkan agar para Blogger (semua Blogger -red) segera untuk memasang Script Anti AdBlock pada Website-nya, agar mereka yang dimaksud mencopot AdBlock yang dipasangnya bila ingin mendapat informasi dengan membaca konten yang tampil.

Sebagai Blogger Cekeremes, Campoeng Cmoneng ingin juga mencoba ikutan memasang script tersebut, yang katanya 100 % ampuh untuk melindungi tayangan PPC

Cara Memasang Script Anti Adblock sbb:

Pertama Login ke Dasbor Blog, klik Tata Letak
Klik Tambah Gadget
Lalu pilih HTML/JavaScript
Copy Paste code script di bawah ini

<span>Please Enable JavaScript!<br />Mohon Aktifkan Javascript!<a href="http://www.enable-javascript.com/">[ Enable JavaScript ]</a></span></div>

Untuk meng-edit, ada beberapa opsi/pilihan kunjungi DI SINI

Demikian Disimpen Ben Ra LaLi

↧

Kisi Kisi Ujian Nasional 2015 SD, SLTP, SLTA

December 10, 2014, 10:41 am

≫ Next: Memasang Iklan Di Bawah Postingan Blog

≪ Previous: Memasang Script Anti Adblock

Kisi Kisi Ujian Nasional (UN) 2015 SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB, Paket B, Paket C, danSMK

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah menerbitkan Kisi-Kisi Ujian Nasional (UN) Tahun 2015, melalui Peraturan BSNP Nomor: 0027/P/BSNP/IX/2014

Download Kisi-Kisi UN 2015 DI SINI

A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs

NO	KOMPETENSI	INDIKATOR
1	Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi, artikel, berita, iklan, tabel/diagram, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra (puisi, antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak, buku cerita anak, novel remaja, novel angkatan 20 – 30-an, dan drama).	Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
		Menentukan persamaan isi berita.
		Menentukan perbedaan penyajian berita.
		Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
		Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
		Menyimpulkan isi paragraf.
		Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
		Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
		Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak.
		Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
		Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
2	Menulis dan menyunting teks nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat pribadi, surat dinas, narasi dan pesan singkat, laporan, pengumuman, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan/ poster, iklan, resensi dan karangan, surat pembaca, teks pidato, dan karya ilmiah; menulis teks sastra dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama.	Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
		Menulis pesan singkat sesuai konteks.
		Menulis laporan/pengumuman/resensi.
		Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
		Menulis rangkuman.
		Menulis teks berita sesuai konteks.
		Menulis slogan sesuai konteks.
		Menulis iklan sesuai konteks.
		Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
		Menulis teks pidato.
		Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka.
		Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
		Melengkapi pantun.
		Melengkapi puisi.
		Melengkapi naskah drama.

2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

NO	KOMPETENSI	INDIKATOR
1	READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement, announcement, invitation, schedule.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
2	WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
		Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
		Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
		Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.

3. MATEMATIKA SMP/MTs

NO	KOMPETENSI	INDIKATOR
1	Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, bilangan akar, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.
2	Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linier, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.	Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi.
		Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.
3	Memahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/atau garis, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.	Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau pelurus).
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garisgaris istimewa pada segitiga.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.
	Memahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.	Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang.
4	Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.	Menentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
4		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
5	Memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

NO	KOMPETENSI	INDIKATOR
1	Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
2	Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan konversi suhu pada termometer.
		Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
3	Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
		Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
4	Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.	Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
		Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
5	Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
		Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub yang dihasilkan.
		Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
6	Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.	Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
7	Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.	Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
8	Memahami klasifikasi zat serta perubahannya.	Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
		Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia
		Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya.
9	Mendeskripsikan pemakaian bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari.	Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia.
		Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.
10	Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.	Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
		Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.
11	Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.	Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
		Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan.
		Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.
12	Menjelaskan sistem organ pada manusia.	Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzimenzim yang berperan pada proses pencernaan.
		Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.
13	Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan	Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan.
		Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
		Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan tentang proses tersebut.
14	Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.	Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
		Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.
		Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

↧

Memasang Iklan Di Bawah Postingan Blog

December 11, 2014, 6:25 pm

≫ Next: Peluang Kuliah Gratis Di UNY dan UPI Untuk Menjadi Guru SMK Di Sumsel

≪ Previous: Kisi Kisi Ujian Nasional 2015 SD, SLTP, SLTA

Menempatkan Iklan Di Bawah Postingan Blog

Fungsi iklan bagi sebuah website diantaranya adalah:

1. Sumber informasi. Rata-rata informasi yang di muat sebuah website sangat terbatas, seperti “Campoeng Cmoneng”, paling sebatas tentang pendidikan. Tayangan iklan diharapkan dapat melengkapi.

2. Sebagi sponsor. Iklan dapat berfungsi sebagai donatur, sehingga dapat membuat penyemangat dalam kelangsungan penerbitan sebuah website/blog

3. Sebagai hiasan. Sebagian besar website/blog memajang hiasan untuk mempercantik tampilan, salah satunya tayangan iklan.

Oleh karena itu penempatan iklan menjadi sangat penting. Biasanya iklan tayang pada tempat yang strategis, selalu dapat terlihat, dat tidak mengganggu konten/postingan, salah satunya ditempatkan di bawa Postingan.

Cara Menempatkan Iklan Di Bawah Postingan Blog adalah dengan langkah-langkah sbb.

1. Siapkan Kode Script Iklan yang akan ditempatkan

2. Login ke Dasbor Blog pilih Templete (gambar 01)

3. Pilik - Klik Edit HTML (gambar 02)

4. Cari kode <data:post.body/>

5. Untuk memudahkan pencarian Tekan Ctrl + F, agar muncul kotak pencarian. Copypaste kode tersebut pada kotak yang tersedia lalu Enter, akan mundul kode yang dicari (gambar 03)

6. Copypaste Kode <div style='float:center'>Kode Script Iklan</div> di bawahKode <data:post.body/>Scr

7. Langkah terakhir Klik Simpan Template(gambar 04)

8. Lihat apakah iklan yang dimaksud sudah tayang di tempat yang dikehendaki, bila tidak lakukan / ulangi dengan langkah yang sama

CATATAN

1. Ada beberapa (2 atau3) Kode <data:post.body/>pada template. Perlu dicoba menempatkan Kode Script Iklan di bawah Kode ke-1, ke-2 atau ke-3, agar tayangan iklan sesuai dengan yang dikehendaki.

2. Apabila Iklan belum tampil juga, barangkali Kode Script Iklan TIDAK sesuai dengan Template Blog kita.

3. Dalam kasus ini, lakukan Kode Script Iklan di parse lebih dahulu DI SINI agar sesuai HTML template blog. Masukkan Kode Script Iklan lalu Klik Tombol Parse,ambil Kode yang sudah di-parse, tempatkan seperti langkah-langkah sebelumnya. (gambar 05)

Contoh Memasang Iklan Di Bawah Postingan Blog

<data:post.body/>

<div style='float:center'>Kode Script Iklan</div>

Contoh Memasang Iklan Di Bawah Judul PostinganBlog

<div style='float:center'>Kode Script Iklan</div>

<data:post.body/>

Warna Merahdapat diganti bila menghendaki Iklan tayang rata tengah, di pinggir sebelah kiri atau kanan. (center atau left atau right )

Beberapa hari lalu iklan ini berat banget loading-nya, lupa cara pasang dan mencopotnya (dasar o’on?). Maka posting ini menjadi bagian dari kelompok Disimpen Ben Ra Lali

↧

Peluang Kuliah Gratis Di UNY dan UPI Untuk Menjadi Guru SMK Di Sumsel

July 18, 2014, 2:36 pm

≫ Next: Soal IPS SMP Kelas 7 - Tema 1 - Keadaan Alam Dan Aktivitas Penduduk Indonesia

≪ Previous: Memasang Iklan Di Bawah Postingan Blog

Sebagaimana yang tertera pada Surat Edaran panitia yang disalin secara utuh berbunyi sebagai berikut:

PERSYARATAN

A. UMUM

1. Calon mahasiswa yang akan diterima di UNY adalah untuk Program Studi dengan jenjang S1 sebagai berikut :

Kelompok Ujian	No.	Program Studi
IPA	1	Pendidikan Teknik Informatika
	2	Pendidikan Teknik Mesin
	3	Pendidikan Teknik Mekatronika
IPS	1	Pendidikan Teknik Busana
	2	Pendidikan Teknik Boga
	3	Pendidikan Administrasi Perkantoran
	4	Pendidikan Akuntansi

2. Peserta merupakan penduduk dan berdomisili di wilayah Provinsi Sumatera Selatan (dibuktikan dengan KTP atau KK).

3. Lulus tes/seleksi yang dilaksanakan oleh TIM UNY dan PEMPROV. SUMSEL.

3. Mempunyai kesehatan fisik yang tidak mengganggu kelancaran belajar di program studi tersebut.

4. Bersedia membuat dan menandatangani Surat Pernyataan:

a. Bersedia melaksanakan Kewajiban Perkuliahan sampai tamat.

b. Bersedia mengabdi di Kabupaten/Kota di SUMSEL selama 5 tahun.

B. AKADEMIK

1. Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri dan Swasta di Provinsi Sumatera Selatan angkatan 2013 dan 2014.

2. Prestasi hasil belajar (rapor) kelas X, XI (semester 1 dan 2), serta kelas XII (semester 1) rata-rata 7 (tujuh).

C. CARA PENDAFTARAN

1. Calon Peserta tes datang langsung (tanpa diwakilkan) pada waktu pendaftaran untuk mengambil no. Pendaftaran dan no. Pin, dengan membawa berkas:

1.1 Rapor asli kelas X, XI semester I-II dan kelas XII semester I, dan fotokopi yang dilegalisir, 2 lembar.

1.2 Surat rekomendasi dari Kepala Sekolah bahwa calon peserta layak mengikuti seleksi beasiswa Calon Guru SMK.

1.5 Map warna merah.

1.6 Foto kopi Ijazah terakhir/Surat Keterangan Lulus yang dilegalisir Kepala Sekolah, atau kartu tanda peserta Ujian Nasional.

1.7 Surat Keterangan Sehat dari dokter.

1.8 Surat keterangan tidak buta warna dari dokter.

1.9 Foto kopi Kartu Keluarga atau KTP/Kartu Pelajar.

2. Peserta melakukan pengisian formulir pendaftaran, mengupload photo, dan mencetak kartu peserta pada alamat web http://pmb.uny.ac.id/smkerjasama/sumsel/

3. Materi tes tulis neliputi Tes Potensi Akademik, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, dan Bidang Studi IPA/IPS.

5. Ujian tulis akan dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus 2014 dan ujian keterampilan pada tanggal 11 Agustus 2014.

D. INFORMASI PELAKSANAAN TES/SELEKSI DAN LAIN-LAIN

Hubungi Sekretariat Panitia Penerimaan Seleksi Calon Mahasiswa Baru Universitas Negeri Yogyakarta, di Kantor Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan.

JADWAL KEGIATAN

No	Kegiatan	Waktu	Penanggung Jawab
1	Masa Pendaftaran	1 Juli – 5 Agustus 2014	Panitia Pemprov. Sumsel
2	Pengisian Formulir Pendaftaran, Upload photo, dan cetak tanda peserta	1 Juli – 5 Agustus 2014	Peserta bersangkutan
3	Ujian Tulis Ujian Keterampilan	10 Agustus 2014 11 Agustus 2014	Panitia Pemprov. Sumsel & Tim UNY
4	Pengumuman	15-Agust-14	Tim UNY

Jakarta, Juli 2014

ttd

Panitia Pelaksana

Informasi lebih jelas kunjungi website

http://psmk-pt.com/home.php?id=4&psm=1&rm=sm30

Dan

http://psmk-pt.com/home.php?id=4&psm=1&rm=sm31

Persyaratan, cara pendaftaran dan jadwal kegiatan dapat dilihat pada pengumuman terlampir atau pada website : psmk-pt.com (menu DOWNLOAD)

↧

Soal IPS SMP Kelas 7 - Tema 1 - Keadaan Alam Dan Aktivitas Penduduk Indonesia

October 12, 2014, 11:08 pm

≫ Next: Download Bse Buku Siswa Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

≪ Previous: Peluang Kuliah Gratis Di UNY dan UPI Untuk Menjadi Guru SMK Di Sumsel

Sub Tema A. Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia

Sub Tema B. Keadaan Alam Indonesia

Sub Tema C. Kehidupan Sosial Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara, Hindu-Buddha dan Islam

Sub Tema D. Konektivitas Antar Ruang dan Waktu

Download Soal versi doc.

Download Soal versi Powerpoint (PPT).

Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang tersedia.

Garis khayal yang melintang melingkari bumi disebut .....

a. garis khatulistiwa

b. garis lintang

c. garis bujur

d. garis batas

Buku yang di dalamnya terdapat gambar-gambar peta disebut ........

a. atlas

b. peta

c. globe

d. skala

Mengenal Aturan Kasta merupakan pengaruh kebudayaan Hindu dalam bidang .....

a. sastra dan bahasa

b. politik

c. sosial

d. pendidikan

Secara astronomis negara Indonesia terletak/berada di ........

a. 6⁰ LS - 11⁰ LU & 95⁰ BT - 141⁰BT

b. 6⁰ LU - 11⁰ LS & 95⁰ BT - 141⁰BT

c. 6⁰ LU - 11⁰ LS & 95⁰ BB - 141⁰BB

d. 6⁰ LS - 11⁰ LS & 95⁰ BT - 141⁰BB

Letak suatu negara di permukaan bumi disebut ......

a. letak geografis

b. letak astronomis

c. letak geologis

d. letak strategis

Garis khayal yang menghubungkan Kutub Utara dan Kutub Selatan disebut .....

a. garis khatulistiwa

b. garis lintang

c. garis bujur

d. garis batas

Gambaran permukaan bumi sebagian atau seluruhnya yang digambar pada bidang datar dan menggunakan skala dan simbol disebut .......

a. atlas

b. peta

c. globe

d. skala

Garis khayal yang membelah bumi menjadi bagian Utara dan bagian Selatan disebut .....

a. garis khatulistiwa

b. garis lintang

c. garis bujur

d. garis batas

Secara astronomis Indonesia terletak pada garis bujur antara ...........

a. 95⁰ BB - 141⁰ BB

b. 95⁰ BT - 141⁰ BB

c. 95⁰ BT - 141⁰ BT

d. 95⁰ BB - 141⁰ BT

Secara astronomis negara Indonesia terletak/berada di wilayah yang beriklim ....

a. tropis

b. sub tropis

c. sedang

d. dingin

Warna hijau pada peta menggambarkan daerah……….

A. Danau

B. Laut

C. dataran rendah

D. pegunungan

Maluku, Papua Barat dan Papua berada pada wilayah pembagian waktu yang sama yaitu ....

a. GMT

b. WIB

c. WITA

d. WIT

Arah Mata Angin (penunjuk arah) terdapat sebanyak....

a. 5 penjuru

b. 6 penjuru

c. 7 penjuru

d. 8 penjuru

Negara Indonesia terletak di antara dua samudra yaitu samudera ..........

a. Samudera Hindia dan Samudera Fasifik

b. Samudera Hindia dan Samudera Atlantik

c. Samudera Fasifik dan samudera Atlantik

d. Samudera Hindia dan samudera Artik

Letak suatu tempat/wilayah berdasarkan garis lintang dan garis bujur disebut ......

a. letak geografis

b. letak astronomis

c. letak geologis

d. letak strategis

Berikut ini adalah peralatan dari batu yang berfungsi sebagai peti mayat/peti kubur.

a. dolmen

b. menhir

c. arca

d. sarkofagus

Daerah pegunungan pada peta digambarkan dengan warna:

a. biru

b. coklat

c. kuning

d. hijau

Sumatera, Jawa, Kalimantan Barat, dan Kalimantan Tengah berada pada wilayah pembagian waktu yang sama yaitu ....

a. GMT

b. WIB

c. WITA

d. WIT

Negara Indonesia terletak di antara dua benua yaitu benua ....

a. Asia dan Afrika

b. Afrika dan Amerika

c. Asia dan Australia

d. Australia dan Amerika

Berikut ini sajian informasi dari globe, kecuali:

a. menunjukkan sitem garis lintang dan bujur

b. memperlihatkan gambaran rangkaian planet pada tata surya

c. memperagakan gerak rotasi bumi

d. menunjukkan bentuk bumi

Kalimantan Timur, Kalimantan Selatan, Bali, NTT, NTB, Sulawesi berada pada wilayah pembagian waktu yang sama yaitu ....

a. GMT

b. WIB

c. WITA

d. WIT

iklim yang didasarkan atas perbedaan panas matahari yang diterima permukaan bumi disebut .......

a. Iklim Matahari

b. Iklim Koppen

c. Iklim Oldman

d. Iklim Yunghunh

Malaysia, Singapura, Brunai, Palau, Filipina dan Laut China Selatan adalah batas negara Indonesia di sebelah ......

a. barat

b. timur

c. utara

d. selatan

Timor Leste, Australia, dan Samudra Hindia

adalah batas negara Indonesia di sebelah ...... ......

a. barat

b. timur

c. utara

d. selatan

Musim Kemarau dan Musim Hujan di Indonesia dipengaruhi oleh .........

a. Angin laut

b. Angin darat

c. Angin puting beliung

d. Angin muson

Iklim yang dipengaruhi oleh angin musim yang berubah-ubah setiap periode (enam bulan)

a. Iklim musim

b. Iklim laut

c. Iklim panas

d. Iklim yunghunh

Samudra Hindia adalah batas negara Indonesia di sebelah ...... ......

a. barat

b. timur

c. utara

d. timur laut

Indonesia memiliki wilayah laut yang luas sehingga banyak menimbulkan penguapan yang mengakibatkan terjadinya hujan, dengan kata lain Indonesia dipengaruhi oleh ....

a. Iklim musim

b. Iklim laut

c. Iklim panas

d. Iklim yunghunh

Secara umum, keadaan iklim di Indonesia dipengaruhi oleh tiga jenis iklim, yaitu ...

a. iklim musim, iklim laut, dan iklim panas

b. Iklim Koppen, Iklim Oldman, Iklim Yunghunh

c. iklim Koppen, iklim kemarau, iklim hujan

d. iklim Yunghunh, iklim musim, iklim laut

Papua Nugini dan Samudra Pasifik adalah batas negara Indonesia di sebelah ................

a. barat

b. timur

c. utara

d. selatan

keadaan rata-rata cuaca pada suatu wilayah dalam jangka waktu yang relatif lama.

(25 tahun) disebut ......

a. cuaca

b. Iklim

c. wilayah

d. kondisi

Indonesia berada di daerah tropis. Suhu yang tinggi mengakibatkan penguapan yang tinggi dan berpotensi untuk terjadinya hujan, berarti Indonesia dipengaruhi oleh ....

a. Iklim musim

b. Iklim laut

c. Iklim panas

d. Iklim yunghunh

Negara Indonesia berada pada bujur ....

a. bujur barat

b. bujur timur

c. bujur utara

d. bujur selatan

moko dan nekara untuk tempat sesajen, kapak perunggu, benjana perunggu, arca perunggu, telah dapat dibuat oleh masyarakat pada masa ......

a. Masa berburu dan mengumpulkan makanan

b. Masa hidup menetap dan bercocok tanam

c. Masa perundagian

d. Masa kerajaan Hindu Budha

Para nelayan dapat bekerja sebagai nelayan apabila berada di ..

a. pantai yang indah

b. pantai yang dangkal

c. pantai yang subur

d. pantai yang landai

Kelompok-kelompok pemukiman penduduk didaerah pegunungan terpencar karena mereka berusaha dekat dengan...

a. hutan

b. lembah

c. jalan raya

d. sumber air

Di daerah pantai dapat di lakukan pertanian persawahan dengan sistem...

a. pasang surut

b. intensifikasi

c. ekstensifikasi

d. tumpang sari

Lembah yang dalam dengan dinding yang curam dan di dalamnya mengalir sungai disebut ...........

a. ngarai

b. dataran rendah

c.dataran tinggi

d.rawa-rawa

Bagian permukaan bumi yang tanahnya relatif datar dan letaknya tinggi lebih dari 200 m dpl disebut ...........

a.ngarai

b.dataran rendah

c.dataran tinggi

d.depresi

Sistem persawahan terasering dapat dilakukan di daerah ...

a. pegunungan

b. dataran rendah

c. daerah pantai

d. rawa-rawa

Berikut ini yang tidak termasuk relief permukaan bumi di daratan adalah .......

a.ngarai, dataran rendah, dataran tinggi, pegunungan

ngarai, dataran rendah, dataran tinggi, palung laut

ngarai, dataran rendah, gunung, pegunungan

ngarai, dataran rendah, pegunungan, dataran tinggi

Di daerah dataran rendah orang dapat melakukan kegiatan ekonomi sebagai berikut, kecuali ..........

a. bertani atau sawah

b. berdagang

c. beternak

d. nelayan

Kaum Pendeta

Pedagang

Pekerja kasar

Raja dan bangsawan

Yang merupakan Kasta Brahmana dan Kasta Waisya adalah ...

a. 1 dan 2

b. 2 dan 3

c. 2 dan 4

d. 3 dan 4

Orangutan adalah jenis fauna yang terdapat di pulau .....

a. Sumatera dan Jawa

b. Sumatera dan Kalimantan

c. Sulawesi dan Papua

d. Nusa Tenggara

Komodo adalah jenis fauna yang terdapat di pulau .....

a. Sumatera dan Jawa

b. Sumatera dan Kalimantan

c. Sulawesi dan Papua

d. Nusa Tenggara

Angin muson barat di Indonesia menyebabkan terjadinya musim....

a. Musim Kemarau

b. Musim Hujan

c. Musim Bunga

d. Musim Buah

Angin muson timur di Indonesia menyebabkan terjadinya musim....

a. Musim Kemarau

b. Musim Hujan

c. Musim Bunga

d. Musim Buah

Udara bergerak yang bergantian arah setiap enam bulan sekali karena perbedaan suhu udara dibelahan bumi yang berbeda disebut ....

a. Angin muson

b. Angin muson timur

c. Angin muson barat

d. Angin muson tenggara

Daratan yang ketinggiannya antara 0 - 200 m dpl dan biasanya berada di dekat pantai disebut .....

a. gunung

b. dataran rendah

c. dataran tinggi

d. sungai

Gejala gerakan kerak bumi / lempeng bumi dinamakan ….

a. vulkanisme

b. tektonisme

c. seisme

d. diastropisme

Daerah ini rawan gempa bumi, kecuali ....

a. Kalimantan

b. Papua

c. Jawa

d. Bali

Di daerah ini terkenal menjadi sentral/pusat pertanian penghasil padi terbesar di Indonesia.

a. pulau Jawa

b. pulau Sumatera

c. pulau Kalimantan

d. pulau Papua

Pada masa perundagian manusia sudah bisa membuat peralatan dari perunggu yang berfungsi sebagai ....

a. Peralatan perdagangan

b. peralatan pertanian

c. peralatan transportasi

d. peralatan komunikasi

Bencana alam yang berpotensi terjadi di dataran rendah kecuali, .......

a. banjir,

b. tsunami,

c. gempa.

d. gunung meletus

1). Air tidak dapat mengalir karena saluran drainase yang ada tidak berfungsi

2). Air tidak menyerap ke dalam tanah karena berkurangnya tumbuhan sebagai penyimpan air.

Pernyataan diatas merupakan tanda-tanda akan terjadi bencana....

a. tsunami

b. tanah longsor

c. banjir

d. gunung meletus

Pertanian yang sesuai dengan daerah dataran rendah adalah............

a. karet, sawit, teh, kina, jagung

b. tomat, kubis, teh, tembakau, kayu manis

c. karet, ubi, sawit, padi, tebu

d. kopi, karet, apel, kayu manis

Pertanian yang sesuai dengan daerah dataran tinggi dan perbukitan adalah............

a. karet, sawit, teh, kina, jagung

b. tomat, kubis, teh, tembakau, kayu manis

c. karet, ubi, sawit, padi, tebu

d. kopi, karet, apel, kayu manis

Ciri-ciri flora Indonesia Barat!diantaranya ...

a. Terdapat berbagai jenis meranti dan jenis rotan

b. Terdapat jenis tumbuhan matoa dan nangka

c. Terdapat berbagai jenis tumbuhan sagu dan matoa

d. Meliputi wilayah Sumatera dan Sulawesi

Ciri-ciri flora Indonesia Timur diantaranya ...

a. Terdapat berbagai jenis meranti dan jenis rotan

b. Terdapat jenis tumbuhan matoa dan nangka

c. Terdapat berbagai jenis tumbuhan sagu dan matoa

d. Meliputi wilayah Sumatera dan Sulawesi

Fauna Indonesia Bagian Barat (Sumatra, Jawa, Bali, dan Kalimantan) dari jenis mamalia adalah...

a. kangguru, walabi, nokdiak, oposum layang

b. harimau, badak, banteng, orang utan, bekantan,

c. babi rusa, anoa, ikan duyung, kuda, tarsius,

d. gajah, macan tutul, anoa, kanguru

Fauna Indonesia Bagian Barat (Sumatra, Jawa, Bali, dan Kalimantan) dari jenis reptil

....

a. ular, buaya, tokek, kadal, tokek, biawak, bunglon, kura-kura, dan trenggiling.

b. biawak, komodo, buaya, dan ular.

c. biawak, buaya, ular, kadal.

d. bunglon, tokek, komodo, tenggiling

Fauna Indonesia Bagian Barat (Sumatra, Jawa, Bali, dan Kalimantan) jenis unggas ..

a. burung hantu, gagak, jalak, elang, merak, kutilang,

b. cenderawasih, nuri, raja udang, kasuari, dan namudur.

b. maleo, burung dewata, mandar, raja udang, rangkong, dan kakatua, nuri

d. merak, kakatua, cendrawasih, kutilang

Flora Indonesia kelompok Indo-Malayan tersebar meliputi wilayah pulau ....

a. Jawa, Bali, Sulawesi, Helmahera

b. Papua, Halmahera, dan Kepulauan Aru.

c. Sulawesi, Maluku, Timor, dan Nusa Tenggara Sulawesi.

d. Sumatra, Kalimantan, Jawa, dan Bali.

Fauna Indonesia Tengah atau Tipe Peralihan (Sulawesi, Maluku, Timor, NTT, NTB dari jenis mamalia

a. kangguru, walabi, nokdiak, oposum layang

b. harimau, badak, banteng, orang utan, bekantan,

c. babi rusa, anoa, ikan duyung, kuda, tarsius,

d. gajah, macan tutul, anoa, kanguru

Fauna Indonesia Tengah atau Tipe Peralihan (Sulawesi, Maluku, Timor, dan Nusa Tenggara ) dari jenis reptil ...

a. ular, buaya, tokek, kadal, tokek, biawak, bunglon, kura-kura, dan trenggiling.

b. biawak, komodo, buaya, dan ular.

c. biawak, buaya, ular, kadal.

d. bunglon, tokek, komodo, tenggiling

Fauna Indonesia Tengah atau Tipe Peralihan (Sulawesi, Maluku, Timor, dan Nusa Tenggara) jenis burung/unggas ...

a. burung hantu, gagak, jalak, elang, merak, kutilang,

b. cenderawasih, nuri, raja udang, kasuari, dan namudur.

c. maleo, burung dewata, mandar, raja udang, rangkong, dan kakatua, nuri

d. merak, kakatua, cendrawasih, kutilang

Fauna Indonesia Bagian Timur (Papua, Halmahera, dan Kepulauan Aru) dari jenis mamalia ...

a. kangguru, walabi, nokdiak, oposum layang

b. harimau, badak, banteng, orang utan, bekantan,

c. babi rusa, anoa, ikan duyung, kuda, tarsius,

d. gajah, macan tutul, anoa, kanguru

Fauna Indonesia Bagian Timur (Papua, Halmahera, dan Kepulauan Aru) dari jenis reptil ...

a. ular, buaya, tokek, kadal, tokek, biawak, bunglon, kura-kura, dan trenggiling.

b. biawak, komodo, buaya, dan ular.

c. biawak, buaya, ular, kadal.

d. bunglon, tokek, komodo, tenggiling

Fauna Indonesia Bagian Timur (Papua, Halmahera, dan Kepulauan Aru) dari jenis burung/unggas .....

a. burung hantu, gagak, jalak, elang, merak, kutilang,

b. cenderawasih, nuri, raja udang, kasuari, dan namudur.

b. maleo, burung dewata, mandar, raja udang, rangkong, dan kakatua, nuri

d. merak, kakatua, cendrawasih, kutilang

Ciri-ciri masyarakat pra aksara adalah, kecuali:

a. Tidak mengenal tulisan

b. Hidup secara nomaden

c. Tidak memiliki kebudayaan

d. Hidup bergantung pada alam

Fosil adalah:

a. Peninggalan sejarah yang telah membatu

b. Sisa tengkorak manusia purba

c. Sisa-sisa kebudayaan masyarakat pra aksara

d. Tanda-tanda kehidupan masyarakat pra aksara

Perundagian berasal dari kata undagi (bahasa Bali), Undagi artinya .....

a. Golongan/orang yang suka menyimpan benda pusaka

b. Golongan/orang yang hidup dari berburu

c. Golongan/orang yang memliki keterampilan / kepandaian tertentu

d. Golongan/orang yang memiliki harta yang banyak

Masyarakat Indonesia pada masa Praaksara pada awalnya memperoleh makanan dengan cara ......

a. berdagang dengan negara tetangga

b. berburu dan mengumpulkan makanan dari hutan

c. menjual hasil kerajinan tangan

d. diberi bantuan makanan dari negara tetangga

Pada masa praaksara sejak manusia Pithecanthropus sampai hingga Homo sapiens memperoleh makanan dengan cara ....

a. bertani dan bercocok tanam

b. berburu dan meramu makanan dari hutan

c. berdagang hasil kerajinan tangan

d. menjual hasil industri seperti gerabah

- Telah mengenal perunggu & biji besi.

- Dapat membuat kapak perunggu,benjana perunggu,arca perunggu,dan perhiasan

Pernyataan di atas adalah ciri masyarakat praaksara pada masa ..

a. Masa berburu dan meramu

b. Masa semi menetap

c. Masan menetap dan bercocok tanam

d. Masa perundagian

Apakah yang dimaksud dengan NOMADEN ?

a. Hidup berpindah-pindah

b. Telah mengenal api

c. Berburu hewan liar

d. Sisa-sisa makanan

Seperti apa tempat tinggal masyarakat pra aksara pada masa berburu dan meramu ?

a. tinggal di gua-gua yang jauh dari sumber air,

b. tinggal di padang rumput yang dekat dari sumber air,

c. membuat perumahan sederhana dari dedaunan

d. tinggal di bawah pohon-pohon kayu yang rindang

Peralatan masyarakat pra aksara pada masa berburu dan meramu adalah .....

a. kapak perimbas,kapak genggam,alat penggali dari tanduk

b. Kapak lonjong, dan peralatan menulis

c. perhiasan dari manik-manik

d. kapak perunggu,benjana perunggu

Apakah masyarakat praaksara pada masa berburu dan meramu sudah mengenal api?

a. belum mengenal api

b. sudah mengenal api

c. belum butuh api

d. Saat itu tak ada api

Contoh pengaruh Hindu di Indonesia dalam bidang pemerintahan adalah ....

a. masyarakat mulai mengenal kepercayaan

b. mulai dikenal sistem kerajaan

c. dikenal adanya sistem kasta

d. kekuasaan Raja bersifat mutlak

Yang membawa masuk ajaran Islam ke Indonesia adalah;

a. Para pedagang dari Cina dan India

b. Para pedagang dan ulama dari Gujarat

c. Para Wali (Wali Songo)

d. Para Santri yang belajar agama Islam di Persia

Pengaruh islam dalam masyarakat Indonesia di bidang pendidikan adalah ....

a. Masyarakat mengenal bahasa arab

b. Munculnya karya sastra berupa syair

c. Munculnya pesantren-pesantren islam

d. Mayoritas penduduk Indonesia beragama islam

Kerajaan Hindu tertua di Indonesia adalah:

a. Tarumanegara

b. Kutai

c. Sriwijaya

d. Majapahit

Kerajaan Islam tertua di Indonesia adalah:

a. Mataram

b. Demak

c. Samudera Pasai

d. Palembang

Kerajaan Demak merupakan kerajaan yang bercorak .......

a. Hindu

b. Budha

c. Islam

d. Animisme dan Dimamisme

Peralatan manusia pada masa berburu dan meramu (mengumpulkan makanan) terbuat dari batu yang masih kasar, seperti berupa ....

a. Beliung persegi

b. Kapak lonjong

c. Kapak perunggu

d. Kapak perimbas

Dasar laut yang menjorok ke bawah dibanding daerah sekitarnya disebut...

a. gunung laut

b. ambang laut

c. palung laut

d. punggung laut

Apabila di jakarta pukul 21.00 WIB , di Jayapura pukul ....

a. 20.00 WIT

b. 21.00 WIT

c. 22.00 WIT

d. 23.00 WIT

Berikut ini yang tidak termasuk dalam aktivitas aliran sungai adalah....

a. erosi

b. pelapukan

c. pengendapan

d. transportasi

Dibawah ini yang bukan merupakan manfaat danau adalah....

a. tempat rekreasi

b. tempat pelapukan bahan organis

c. tempat perikanan darat

d. pembangkit tenaga listrik

Secara geografis wilayah Indonesia terletak diantara ....

a. 2 benua dan 2 samudera

b. 1 benua dan 2 samudera

c. 2 benua dan 3 samudera

d. 3 benua dan 3 samudera

Aliran air di bagian hilir sungai lebih lambat karena....

a. lereng landai

b. lerengnya curam

c. debit airnya kecil

d. material yang diangkut besar

Pengerukan sedimentasi didasar sungai merupakan salah satu upaya ...

a. mencegah erosi

b. mencegah banjir

c. mencegah kekeringan

d. menahan luapan sungai

Peradaban Hindu mudah diterima oleh masyarakat Indonesia karena ...

a. telah lama ada hubungan antara India dan Indonesia

b. adanya persamaan antara peradaban Hindu dengan peradaban Indonesia

c. dasar dasar peradaban Hindu telah lama dimiliki oleh bangsa Indonesia

d. bangsa Indonesia termasuk bangsa yang mudah menerima pengaruh luar

Menurut teori waisya, pengaruh Hindu ke Indonesia dibawa oleh.....

a. kaum brahmana

b. kaum pedagang

c. para bangsawan

d. para kesatriya

Pengaruh hindu Budha di bidang politik adalah...

a. adanya sistem kasta

b. adanya sistem kerajaan

c adanya sistem ke masyarakatan

d. munculnya berbagai karya sastra

Berkembanya Sriwijaya sebagai kerajaan maritim (negara kelautan) disebabkan oleh .....

a. rakyat hidup dari perdagangan

b. besarnya hasil bumi sriwijaya

c. letaknya strategis di tepi selat malaka

d. keberhasilan sriwijaya mengalahkan kerajaan- kerajaan sekitarnya

Kalimat “Bhineka Tunggal Ika” yang tertulis pada lambang negara RI sebenarnya dimbil dari hasil karya sastra masa majapahit. Kalimat tersebut tertulis dalam kitab ....

a. negara kertagama karya Mpu prapanca

b. sotasoma karya Mpu tantular

c. bharatayudha karya Mpu sedah

d. arjunawiwaha karya Mpu kanwa

Sumpah palapa yang diucapkan oleh Gajah Mada pada tahun 1331 bertujuan untuk ....

a. menakhlukan kerajaan sunda

b. menata sistem pemerintahan

c. mengangkat derajat kerajaan majapahit

d. mempersatukan seluruh nusantara di bawah payung majapahit

Agama Islam lebih cepat diterima oleh masyarakat indonesia, karena....

a. penyebarannya dilakukan dengan jalan damai

b. penyebarannya melalui jalan peperangan

c. penyebarannya dilakukan dengan menaklukan kerajaan-kerajaan besar

d. membangun hubungan yang bersifat politik

↧

Download Bse Buku Siswa Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

October 26, 2014, 1:42 am

≫ Next: Download Bse Buku Siswa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

≪ Previous: Soal IPS SMP Kelas 7 - Tema 1 - Keadaan Alam Dan Aktivitas Penduduk Indonesia

Download Bse Buku Siswa Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014.Buku Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 saat ini adalah sebagai berikut:

1. Buku Siswa Kelas 01 SD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti

2. Buku Siswa Kelas 01 SD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti

3. Buku Siswa Kelas 01 SD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

4. Buku Siswa Kelas 01 SD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

5. Buku Siswa Kelas 01 SD Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti

6. Buku Siswa Kelas 01 SD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

7. Buku Siswa Kelas 01 SD Tematik 1 Diriku

8. Buku Siswa Kelas 01 SD Tematik 2 Kegemaranku

9. Buku Siswa Kelas 01 SD Tematik 3 Kegiatanku

10. Buku Siswa Kelas 01 SD Tematik 4 Keluargaku

11. Buku Siswa Kelas 01 SD Tematik 5 Pengalamanku

12. Buku Siswa Kelas 01 SD Tematik 6 Lingkungan Bersih Sehat dan Asri

13. Buku Siswa Kelas 01 SD Tematik 7 Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku

14. Buku Siswa Kelas 01 SD Tematik 8 Peristiwa Alam

Klik gambar dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Pendidikan_Agama_Hindu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Tematik_1_Diriku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Tematik_2_Kegemaranku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Tematik_3_Kegiatanku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Pendidikan_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Pendidikan_Agama_Katolik_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Tematik_4_Keluargaku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Tematik_5_Pengalamanku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Pendidikan_Agama_Konghuchu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Pendidikan_Agama_Kristen_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Tematik_6_Lingkungan_Bersih_Sehat_dan_Asri_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Tematik_7_Benda_Hewan_dan_Tanaman_di_Sekitarku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_1sd/siswa/Kelas_01_SD_Tematik_8_Peristiwa_Alam_Siswa.pdf

Download Buku Guru Kelas 01 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
Buku Pelajaran	Jenis Buku	Download
Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Tematik 1 Diriku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Tematik 2 Kegemaranku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Tematik 3 Kegiatanku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Tematik 4 Keluargaku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Tematik 5 Pengalamanku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Tematik 6 Lingkungan Bersih Sehat dan Asri K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Tematik 7 Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download
Buku Tematik 8 Peristiwa Alam K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 01 SD	Download

Sumber

↧

Download Bse Buku Siswa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

October 26, 2014, 3:07 am

≫ Next: Download Bse Buku Siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

≪ Previous: Download Bse Buku Siswa Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

Download Bse Buku Siswa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014, Buku Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 yang ada di sini adalah sebagai berikut:

1. Buku Siswa Kelas 02 SD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

2. Buku Siswa Kelas 02 SD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

3. Buku Siswa Kelas 02 SD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

4. Buku Siswa Kelas 02 SD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

5. Buku Siswa Kelas 02 SD Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

6. Buku Siswa Kelas 02 SD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

7. Buku Siswa Kelas 02 SD Tematik 1 Hidup Rukun K-2013 Edisi Revisi 2014

8. Buku Siswa Kelas 02 SD Tematik 2 Bermain di Lingkunganku K-2013 Edisi Revisi 2014

9. Buku Siswa Kelas 02 SD Tematik 3 Tugasku Sehari-hari K-2013 Edisi Revisi 2014

10. Buku Siswa Kelas 02 SD Tematik 4 Aku dan Sekolahku K-2013 Edisi Revisi 2014

11. Buku Siswa Kelas 02 SD Tematik 5 Hidup Bersih dan Sehat K-2013 Edisi Revisi 2014

12. Buku Siswa Kelas 02 SD Tematik 6 Air Bumi dan Matahari K-2013 Edisi Revisi 2014

13. Buku Siswa Kelas 02 SD Tematik 7 Merawat Hewan dan Tumbuhan K-2013 Edisi Revisi 2014

14. Buku Siswa Kelas 02 SD Tematik 8 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan K-2013 Edisi Revisi 2014

Klik gambar dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Pendidikan_Agama_Hindu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Tematik_1_Hidup_Rukun_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Tematik_2_Bermain_di_Lingkunganku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Tematik_3_Tugasku_Sehari-hari_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Pendidikan_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Pendidikan_Agama_Katolik_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Tematik_4_Aku_dan_Sekolahku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Tematik_5_Hidup_Bersih_dan_Sehat_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Pendidikan_Agama_Konghuchu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Pendidikan_Agama_Kristen_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Tematik_6_Air_Bumi_dan_Matahari_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Tematik_7_Merawat_Hewan_dan_Tumbuhan_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Tematik_8_Keselamatan_di_Rumah_dan_Perjalanan_Siswa.pdf

Download Buku Guru Kelas 02 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
Buku Pelajaran	Jenis Buku	Download
Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Tematik 1 Hidup Rukun K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Tematik 2 Bermain di Lingkunganku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Tematik 3 Tugasku Sehari-hari K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Tematik 4 Aku dan Sekolahku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Tematik 5 Hidup Bersih dan Sehat K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Tematik 6 Air Bumi dan Matahari K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Tematik 7 Merawat Hewan dan Tumbuhan K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download
Buku Tematik 8 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 02 SD	Download

Sumber

↧

Download Bse Buku Siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

October 26, 2014, 7:14 am

≫ Next: Download Bse Buku Siswa Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

≪ Previous: Download Bse Buku Siswa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

Download Bse Buku Siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014, Buku Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 yang ada di sini adalah sebagai berikut:

1. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

2. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

3. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

4. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

5. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

6. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

7. BSE BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 1 Indahnya Kebersamaan K-2013 Edisi Revisi 2014

8. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 2 Selalu Berhemat Energi K-2013 Edisi Revisi 2014

9. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup K-2013 Edisi Revisi 2014

10. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 4 Berbagi Pekerjaan K-2013 Edisi Revisi 2014

11. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 5 Pahlawanku K-2013 Edisi Revisi 2014

12. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 6 Indahnya Negeriku K-2013 Edisi Revisi 2014

13. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 7 Cita-citaku K-2013 Edisi Revisi 2014

14. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 8 Tempat Tinggalku K-2013 Edisi Revisi 2014

15. BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 9 Makananku Sehat dan Bergizi K-2013 Edisi Revisi 2014

Klik gambar dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Hindu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_1_Indahnya_Kebersamaan_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_2_Selalu_Berhemat_Energi_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_3_Peduli_Terhadap_Makhluk_Hidup_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Katolik_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_4_Berbagi_Pekerjaan_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_5_Pahlawanku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_6_Indahnya_Negeriku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Konghuchu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Kristen_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_7_Cita-citaku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_8_Tempat_Tinggalku_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_9_Makananku_Sehat_dan_Bergizi_Siswa.pdf

Download Buku Guru Kelas 04 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
Buku Pelajaran	Jenis Buku	Download
Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Tematik 1 Indahnya Kebersamaan K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Tematik 2 Selalu Berhemat Energi K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Tematik 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Tematik 4 Berbagi Pekerjaan K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Tematik 5 Pahlawanku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Tematik 6 Indahnya Negeriku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Tematik 7 Cita-citaku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Tematik 8 Tempat Tinggalku K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download
Buku Tematik 9 Makananku Sehat dan Bergizi K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 04 SD	Download

Sumber

↧

Download Bse Buku Siswa Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

October 26, 2014, 9:00 am

≫ Next: Download Bse SD/SMP/SMA/SMK Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

≪ Previous: Download Bse Buku Siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

Download Bse Buku Siswa Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014, Buku Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 yang ada di sini adalah sebagai berikut:

1. Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

2. Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

3. Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

4. Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

5. Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

6. Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014

7. Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar K-2013 Edisi Revisi 2014

8. Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 2 Peristiwa dalam Kehidupan K-2013 Edisi Revisi 2014

9. Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 3 Kerukunan dalam Bermasyarakat K-2013 Edisi Revisi 2014

10. Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 4 Sehat Itu Penting K-2013 Edisi Revisi 2014

11. Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia K-2013 Edisi Revisi 2014

12. Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 6 Organ Tubuh Manusia dan Hewan K-2013 Edisi Revisi 2014

13. Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 7 Sejarah Peradaban Manusia K-2013 Edisi Revisi 2014

14. Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 8 Ekosistem K-2013 Edisi Revisi 2014

15. Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 9 Lingkungan Sahabat Kita K-2013 Edisi Revisi 2014

Klik gambar dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Hindu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_2_Peristiwa_dalam_Kehidupan_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_3_Kerukunan_dalam_Bermasyarakat_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Katolik_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_4_Sehat_Itu_Penting_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_5_Bangga_sebagai_Bangsa_Indonesia_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_6_Organ_Tubuh_Manusia_dan_Hewan_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Konghuchu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Kristen_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_7_Sejarah_Peradaban_Manusia_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_8_Ekosistem_Siswa.pdf

http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_9_Lingkungan_Sahabat_Kita_Siswa.pdf

Download Buku Guru Kelas 05 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
Buku Pelajaran	Jenis Buku	Download
Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Tematik 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Tematik 2 Peristiwa dalam Kehidupan K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Tematik 3 Kerukunan dalam Bermasyarakat K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Tematik 4 Sehat Itu Penting K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Tematik 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Tematik 6 Organ Tubuh Manusia dan Hewan K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Tematik 7 Sejarah Peradaban Manusia K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Tematik 8 Ekosistem K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download
Buku Tematik 9 Lingkungan Sahabat Kita K-2013 Edisi Revisi 2014	Buku Guru Kelas 05 SD	Download